石家庄市第一中学实践基地,石家庄市第二中学实践基地,河北省教育协会会员单位,中国信息协会教育峰会首批会员单位,中国移动集团全资子公司
D-T五步提分法
高三文化课冲刺营
  •   1、概念

      “D-T”五步提分法是指,利用数据技术(Data Technology)技术,依托“考---学---议----测-----讲”五个学习环节,进行考点和题型的全样本“地毯刷题(DT)”的学习方法。

      2、高效的课堂:切片式模型教学

      辅立教育科技研究院教学实践基地教学的目标是教学生学会学习,努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。明确“五主”原则:教师为主导,学生为主体,问题为主轴,思维为主攻,训练为主线,确定“一至六常规”要求,即:

      一个中心:

      以快速提高学生的学习成绩为中心。

      两个对待,两个至少,两个五分钟

      (1)把每一节自习都当作考试来对待,把每一次考试都当作高考来对待,真正做到自习考试化,考试高考化,高考平时化;

      (2)每两天至少提问每个学生一次,每周至少对每个学生进行一次面批面改;

      (3)教师连续授课时间不超过15分钟,每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

      三个按时,三个转变

      (1)教学督导按时到位辅导,视频化作业,按时布置,按时收缴;

      (2)变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重,提出学生是主体,教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识,切实落实学生的主体地位,课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者,把课堂还给学生,让课堂充满生命活力。

      四精,四注重

      (1)精选、精讲、精练、精评(全部由名校教师精选高考真题、模拟题及特级教师经典用题)

      (2)注重启发诱导,注重学法指导,注重情感渗透,注重培养创新思维。要求教师上课一律不准“一言堂”,改变课堂讲解与课后练习脱节的状况,融入教学督导环节,视频化定制作业,讲练结合,即时消化,现场观看视频现场掌握。

      五必,五让

      (1)作业布置和检查要做到有发必收,有收必看,有看必批,有批必评,有评必补;

      (2)在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察,能让学生思考的要让学生思考,能让学生表述的要让学生表述,能让学生动手的要让学生动手,能让学生总结的要让学生自己推导做出结论

      六个环节

      备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致,认真,讲究效率和质量,保证每一步都有提高。

      3、互联网技术支持

      百度公司高级软件产品专家、360公司开发专家等。

      4、实践学校

      实践学生来自全国各地的学校,包括:石家庄一中、北师大附中、中央民族大学附中、上海闵行中学、太原市第二外国语学校、太原十五中、唐山一中、唐山二中、邢台五中、石家庄二十四中、珠海二中、襄阳一中、铜川一中、辽阳十一中、莱阳九中。